Las energías renovables se erigen en la actualidad como una alternativa viable a los combustibles fósiles los cuales, además de mostrar síntomas de agotamiento, contaminan y representan un modelo de desarrollo caduco e injusto.

La lucha contra el cambio climático las ha potenciado especialmente en los últimos años y en el desarrollo de las ya conocidas, unido a la investigación sobre las nuevas, encuentran hoy empleo cientos de miles de personas a lo largo de todo el mundo y son fuente de negocio para multitud de empresas y organizaciones.

Objetivos: Preparar al alumno en el conocimiento de las principales fuentes de energías renovables.

Dirigido a: Titulados medios y superiores que quieran dedicarse al sector energético.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.) GRATIS SÓLO HASTA EL 20 DE AGOSTO

Temario: I. Introducción a las fuentes renovables de energía. / II. Perspectiva histórica.  Evolución y adaptación. / III. Tipos de fuentes y tecnologías. / IV. Energía solar térmica de baja temperatura. / V. Energía solar termoeléctrica. / VI. Energía solar fotovoltaica. / VII. Energía eólica. / VIII. Energía de la biomasa. / IX. Biocombustibles. / X. Energía hidroeléctrica. / XI. Energía del mar. / XII. Energía geotérmica. / XIII. Otras fuentes menos conocidas. / XIV. Combinaciones tecnológicas: hibridación y almacenamiento. / XV. Pilas de combustible. / XVI. Aplicaciones por sectores. / XVII. Autoconsumo. Pequeñas aplicaciones. / XVIII. Avances y mejoras tecnológicas. / XIX. Impacto ambiental. / XX. Perspectivas de futuro.

Contacto con la dirección docente: alfil@alfilformacion.com

MATRICÚLATE AQUÍ

La contaminación atmosférica que padece actualmente la humanidad, es fruto del progreso industrial alcanzado, los sistemas de transporte, el sistema energético tradicional (basado en los combustibles fósiles)… en definitiva, de un modelo de desarrollo que no guarda equilibrio con su entorno y que tiende al agotamiento de los recursos naturales.

La falta de vigilancia y control sobre las actividades más contaminantes es responsable directa de la situación actual, establecer mecanismos útiles para corregir esta situación es y será prioritario para gobiernos y empresas en los próximos años. 

Objetivos: Preparar al alumno en materia de contaminación atmosférica, para que pueda desarrollar estos conocimientos profesionalmente.

Dirigido a: Titulados medios y superiores interesados en el análisis y gestión de riesgos ambientales.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción. / II. Estructura y composición de la atmósfera. / III. Concepto de contaminación atmosférica. / IV. Fuentes de contaminación atmosférica. / V. Contaminación antropogénica. / VI. Tipos de contaminación antropogénica. / VII. Contaminación química del aire. / VIII. Cambio Climático. / IX. Focos de contaminación química. Sectores productivos. / X. Tecnologías para el control de emisiones. / XI. Contaminación acústica. / XII. Efectos del ruido sobre la salud. / XIII. Medidas de control y prevención sobre la contaminación acústica. / XIV. Contaminación lumínica. / XV. Sis/s de control sobre la contaminación lumínica. / XVI. Contaminación odorífera. / XVII. Metodologías de medición de la contaminación odorífera. / XVIII. Contaminación radioeléctrica. / XIX. Objetivos de calidad del aire. / XX. Conclusiones.    

Desde hace décadas, los riesgos ambientales preocupan a la humanidad. Desastres como los de Chernobyl, la Guerra del Golfo o la nube de dioxina de Seveso, han hecho que la conciencia social cambie hacia un mayor interés por la prevención y corrección de estos efectos perjudiciales.

Este tema ganó notoriedad en Europa a partir de la publicación de la Directiva 2004/35/CE, primer texto legislativo comunitario que  positiviza el principio de "quien contamina, paga". Cuya trasposición a los Estados Miembros (en España por medio de la Ley 26/2007) ha desarrollado todo un marco legal que se traduce en recomendaciones y exigencias para los obligados. 

Objetivos: Preparar al alumno en materia de riesgos ambientales y sobre como aplicar el marco normativo vigente.

Dirigido a: Titulados medios y superiores interesados en el análisis y gestión de riesgos ambientales.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción a los riesgos ambientales. / II. Definición de riesgo. / III. El riesgo ambiental. / IV. Marco legal del Análisis de Riesgos Ambientales. / V. Ley 26/2007 de Responsabilidad Ambiental. / VI. Real Decreto 2090/2008. Reglamento de desarrollo parcial de la Ley 26/2007. / VII. Orden Ministerial ARM/1783/2011. / VIII. Obligación de realizar un Análisis de Riesgos Ambientales. / IX. Introducción al Análisis de Riesgos Ambientales. / X. Términos y definiciones. / XI. Introducción y antecedentes de la norma UNE 150008:2008. Análisis y Evaluación del Riesgo Ambiental. / XII. Metodología propuesta por la norma UNE 150008:2008. / XIII. Evaluación del Riesgo Ambiental. / XIV. Gestión del Riesgo. / XV. Análisis de Riesgos Sectoriales. / XVI. Verificación del Análisis de Riesgos Ambientales. / XVII. Modelo de Oferta de Responsabilidad Ambiental (MORA). / XVIII. Las garantías financieras. / XIX. Obligaciones y excepciones de constitución de garantía financiera. / XX. Instrumentos financieros adicionales a las garantías.

La EIA es la técnica que permite medir el efecto que va a tener sobre el entorno una determinada actuación para, a partir del resultado obtenido, valorar si es asumible su ejecución o no (en términos de protección del medio ambiente). En muchos lugares es obligatorio someter ciertos proyectos a algún tipo de trámite de EIA, que es necesario superar para obtener la preceptiva autorización o autorizaciones administrativas. 

Objetivos: Preparar al alumno para elaborar un Estudio de Impacto Ambiental y agilizar su tramitación administrativa.

Dirigido a: Titulados medios y superiores que necesiten autorizar actuaciones con repercusión sobre el medio ambiente.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción. / II. Factores ambientales. / III. Medio físico. / IV. Medio biótico. / V. Medio perceptual. Paisaje. / VI. Medio socioeconómico. / VII. Contenido del Estudio de Impacto Ambiental. / VIII. Métodos de detección y medición. / IX. Sistemas cartográficos. / X. Métodos basados en indicadores e índices. / XI. Métodos cuantitativos. / XII. Medidas preventivas, correctoras y compensatorias. / XIII. Vigilancia y seguimiento. / XIV. Evaluación del impacto de proyectos. / XV. Evaluación del impacto de planes y programas. / XVI. Información pública. / XVII. La declaración de impacto por la administración pública. / XVIII. Caracterización de la normativa de aplicación. / XIX. Nuevos métodos y técnicas para la EIA. / XX. Perspectivas de futuro.

El agua, como bien natural imprescindible para la vida en el planeta, es un resurso escaso y frágil, y por este motivo necesita ser gestionada adecuadamente, para garantizar el abastecimiento humano en condiciones de seguridad y salubridad, y con el menor impacto posible para el medio ambiente.

La captación, potabilización, distribución, depuración... son actuaciones que debe desarrollar un personal preparado y cualificado, cuya profesionalidad es, y será cada vez más, fundamental en lo sucesivo, para hacer frente a la creciente contaminación y agotamiento de las fuentes naturales del recurso hídrico.

Objetivos: Preparar al alumno para gestionar el ciclo integral del agua.

Dirigido a: Titulados medios y superiores que quieran orientar su formación al mejor conocimiento del recurso hídrico.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción. / II. Propiedades del agua. / III. El ciclo hidrológico natural. / IV. Consumo por sectores. / V. Demanda agroganadera. / VI. Demanda industrial y energética. / VII. Demanda domiciliaria y asimilable. / VIII. Almacenamiento. Energía hidroeléctrica. / IX. Captación y aducción. / X. Estaciones de tratamiento de agua potable (ETAP). / XI. Acondicionamiento en la ETAP. / XII. Desinfección en la ETAP. / XIII. Desalación del agua marina. / XIV. Vertidos agrarios. / XV. Vertidos industriales. / XVI. Vertidos domiciliarios y asimilables. / XVII.  Saneamiento y depuración de aguas residuales (EDAR). / XVIII.  Línea de aguas - EDAR. / XIX.  Línea de fangos - EDAR. / XX. Aguas regeneradas.

La creciente demanda de productos alimenticios se ha traducido en la imposición de un modelo agrícola basado en el uso de productos fitosanitarios sintéticos, abonos artificiales y otros productos químicos sin un adecuado control.

Como alternativa a esta agricultura, denominada “convencional”, aparece la agricultura ecológica, que busca obtener productos de máxima calidad, sin dejar de conservar los recursos naturales y el medio ambiente en general. 

Objetivos: Formar al alumno en las principales líneas que definen la agricultura ecológica.

Dirigido a: Titulados medios y superiores que deseen orientarse profesionalmente hacia el sector primario.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción. / II. Historia de la agricultura. / III. La agricultura convencional. / IV. Riesgos derivados para la salud del actual modelo productivo. / V. Calidad de los productos ecológicos. / VI. Técnicas de producción ecológica: nutrición. / VII.  El compost. / VIII. Los abonos. / IX. La rotación de cultivos. / X. La asociación de cultivos o policultivos. / XI. Biofertilizantes y enmiendas minerales naturales. / XII. Biodiversidad. / XIII. Mecanismos de lucha frente a plagas y enfermedades. / XIV. Insectos auxiliares. / XV. Biodiversidad para el control de plagas y enfermedades. / XVI. Otros tratamientos de plagas y enfermedades. / XVII. Mercado de productos ecológicos. / XVIII. Control de calidad. / XIX. Inspección, certificación y acreditación. / XX. Perspectivas de futuro.

El incremento en los mercados de los productos de “usar y tirar”, el consumismo y las tendencias sociales en los llamados países desarrollados, ha provocado que en la actualidad la generación de residuos sea un problema global cada vez más acuciante. De este modo la gestión de residuos, como actividad económica y productiva, presenta actualmente un gran potencial de crecimiento para los próximos años en operaciones que van desde la clasificación y el almacenamiento, hasta la eliminación, pasando por el transporte, el reciclaje, la valorización energética...  

Objetivos: Formar al alumno para el manejo de los conceptos técnicos y tecnológicos inherentes a la gestión de residuos, y prepararlo para participar en las diferentes tareas de posesión y tratamiento de desechos.

Dirigido a: Titulados medios y superiores interesados en la gestión de residuos.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción. / II. Tipos de residuos. / III. Residuos urbanos. / IV. Residuos especiales. / V. Residuos peligrosos. / VI. Operaciones de gestión. / VII. Clasificación. / VIII. Almacenamiento. / IX. Transporte. / X. Tratamiento. / XI. Valorización. / XII. Eliminación. / XIII. Plantas de tratamiento. / XIV. Tecnologías. / XV. Vertederos. / XVI. Depósitos incontrolados. / XVII. Prevención y minimización. / XVIII. Planes y programas. / XIX. Modelos y actitudes ejemplares. / XX. Perspectivas de futuro.

Actualmente, el planeta está sufriendo cambios a mayor velocidad que en épocas pasadas debido a la presencia del ser humano, “el mayor de todos los agentes de desestabilización biótica que la Tierra ha conocido.

Únicamente el primitivo bombardeo de la Tierra por asteroides produjo un mayor impacto sobre los seres vivos del planeta” [Cleveland P. Hickman, Jr.; 1998]. Por este motivo es fundamental la educación ambiental, para conocer el alcance de nuestras acciones y su repercusión sobre el medio ambiente, y a partir de ahí cambiar aquellos hábitos que no sean saludables y reforzar aquellos otros que contribuyan a proteger el entorno.

Objetivos: Preparar al alumno para conocer los principales temas ambientales y poder participar en su divulgación y enseñanza.

Dirigido a: Titulados medios y superiores que quieran dedicarse a la educación ambiental.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.)

Temario: I. Introducción. Concepto de Medio Ambiente. / II. Evolución Histórica. / III. El Desarrollo Sostenible o Sustentable. / IV. Cambio Climático. / V. Contaminación Atmosférica. / VI. Ruidos y Vibraciones. / VII. Gestión del agua y vertidos. / VIII. Residuos Urbanos, Industriales y Peligrosos. / IX. Desertificación y Deforestación. / X. Energías Renovables. / XI. Ordenación del Territorio y Urbanismo. / XII. La Nueva Arquitectura Sostenible. / XIII. Gestión de Ecosistemas y Recursos Naturales. / XIV. Espacios Naturales Protegidos. / XV. Especies Protegidas. / XVI. Agricultura Ecológica. / XVII. Biotecnología. / XVIII. El Medio Ambiente en los Medios de Comunicación. / XIX. Formación y Sensibilización Ambiental. / XX. Perspectivas de Futuro.

Las Buenas Prácticas Ambientales (BPA) son unos de los instrumentos más eficaces para la mejora del comportamiento ambiental de las empresas, que con sus procesos productivos, actividades mercantiles o prestación de servicios consumen recursos y generan desechos. Pero que, al mismo tiempo, deben disponer de los conocimientos, de la tecnología y de la capacidad de investigación suficiente, como para aplicar mejoras continuas en el sistema productivo, reduciendo no sólo su impacto ambiental, sino también sus costes económicos.

De este modo, las BPA se basan en la realización de una serie de actuaciones cuya finalidad es la mejora del comportamiento ambiental de las organizaciones, reduciendo las pérdidas sistemáticas o accidentales de materiales en forma de contaminantes (residuos, emisiones o vertidos), mejorando la eficiencia de los procesos, favoreciendo los comportamientos proactivos, etc. De esta manera aumenta la productividad, sin acudir necesariamente a cambios en las tecnologías, las materias primas o los productos, porque suelen ser más dterminantes los factores humanos y organizativos de la producción.

Objetivos: Preparar al alumno para actuar en el interior de las empresas adoptando políticas, técnicas y medidas que mejoren el comportamiento ambiental de las organizaciones.

Dirigido a: Titulados medios y superiores que quieran trabajar en el sector.

Claustro docente: ALFIL FORMACION Y CONSULTORIA.

Evaluación: Examen final tipo test.

Duración: 50 HORAS            Precio: 50 € (55 $ aprox.) 

Temario: I. Introducción. La gestión inteligente de un negocio. / II. Diagnóstico del tipo de negocio. Características principales. / III. Técnicas de detección de problemas e ineficiencias. / IV. Consumibles y materias primas. / V. Minimización de fracasos en los resultados. / VI. La gestión de los residuos. / VII. La gestión de los vertidos. / VIII. Control sobre las emisiones a la atmósfera. / IX. El consumo eléctrico. Iluminación eficiente. / X. Climatización racional. Control de la temperatura. / XI. Transportes y movilidad eficiente. / XII. Energías renovables. Autoconsumo y venta a la red. / XIII. Gestión de compras. Selección de Proveedores. / XIV. Actitudes y consejos útiles. / XV. Comunicación. Participación del personal. / XVI. Logros. Objetivos y metas. / XVII. Ventaja competitiva. Ecoetiquetas y certificaciones. / XVIII. Repercusión social del cambio en la gestión. / XIX. Actitudes ejemplares. Modelos a imitar. / XX. Visión de futuro. Oportunidades y perspectivas.